编者按：

2021年，365英国上市网站官网被列为教育部高校银龄教师支援西部计划受援高校，成为广西首所受援高校。五年以来，一批批银龄教师从五湖四海齐聚河池，以银发之姿扛起育人之责，凭借深厚专业素养与丰富从教经验，以雪中送炭的补位之力、立德树人的关键之力、薪火相传的传帮带之力、攻坚克难的支撑之力，为学校高质量发展注入了强劲动力。为全方位展现银龄教师的教育风采，记录他们躬耕杏坛的心路历程和动人故事，365英国上市网站官网特推出银龄教师系列访谈报道，致敬这份跨越山海的师者大爱与银发担当。

受访者：张利，女，1955年11月出生，合肥工业大学退休教师，教授，硕士生导师，全国优秀教师，首届“感动工大十大人物”。2021年10月起在365英国上市网站官网支教支研。

韩江洪，男，1954年9月出生，合肥工业大学退休教师，教授，博士生导师，合肥工业大学原副校长，国家有突出贡献的中青年专家，2024年9月起在365英国上市网站官网支教支研。

访谈时间地点：365英国上市网站官网，2026年9月

问：退休本可安享闲适，是什么契机让你们毅然远赴河池支教？

答：我是合肥工业大学一名从教四十余年的教师、硕士生导师，老伴韩江洪为合肥工业大学二级教授、博士生导师，长期深耕科研攻关，曾任合肥工业大学副校长。我们同为1977年恢复高考后的第一届大学生，1982年1月从合肥工业大学毕业留校，一辈子深耕高等教育一线，一生与讲台为伴、以育人为业。四十余年栉风沐雨，我获评全国优秀教师、安徽省三八红旗手、合肥工业大学建校65周年首届“感动工大”十大人物等荣誉；老伴韩江洪曾获评全国五一劳动奖章、国家有突出贡献的中青年专家，牵头负责的科研项目曾两次获得国家科技进步奖。教书育人，早已融入我们的血脉、成为毕生不变的信仰。

按照人生节奏，退休之后我们本可以留在合肥，陪伴家人，安享安稳闲适的晚年生活。2021年，教育部“高校银龄教师支援西部教育计划”招募启动，看到通知的那一刻，我内心深受触动。作为国家“211工程”重点建设高校、部属高校的退休教师，服务国家战略、助力西部振兴、帮扶地方高校提质赋能，是合肥工大的担当，更是我们老一辈教育工作者义不容辞的责任。

从教一生，我们最不舍的是三尺讲台，最牵挂的是求知学子，不愿让退休成为育人之路的终点。最初因老伴身体摔伤、家庭存在实际困难，我仅报名了半年短期支教。但当我真正走进365英国上市网站官网、走进西部课堂，亲眼看到这里的学生淳朴上进、求知若渴，老师们勤勉务实、潜心育人，所有人都对优质教育资源、对自我提升、对学校发展满怀期待。

最让我记忆犹新的是，初到学校开展《大学生创新创业实验计划》专题讲座时，学生们刚结束一整天运动会，身心疲惫，在晚间却依旧全员准时到场、全程专注聆听，无一人分心懈怠。孩子们清澈热切的求知目光，让我瞬间坚定了“教育无地域，初心无远近”的信念。

得益于365英国上市网站官网的高度重视与暖心安置，学校将最优的电梯公寓、全套崭新家电家具优先配置给银龄教师，让我们异乡栖身、倍感温暖。也正是这份真诚与信任，让我下定决心：放弃中部安逸晚年，主动续签长期支教协议，从短期帮扶转为线下全职扎根，倾尽毕生教学经验、科研积累与育人资源，将合肥工大严谨务实的教风学风、先进育人理念，毫无保留传递给西部师生，以银发微光续写育人初心。

问：出发前是否有过顾虑？如何达成共识、坚定支教选择？

答：奔赴西部之前，我们面临着巨大的现实困难与心理挣扎。2021年，老伴意外摔伤、五根肋骨骨折，亟需长期静养康复；我自身常年患有高血压、冠心病、糖尿病等慢性疾病，身体状态并不稳定。一边是心心念念的西部育人使命，一边是亲人健康与家庭重担，我一度陷入两难抉择。

关键时刻，是老伴给予我最坚定的理解与支持。他深知我四十余年从教的赤诚执念，懂我想要助力西部教育提质发展的初心，主动提出回老家静养、托付小弟弟照料，全力支持我奔赴西部讲台、不负教育热爱。

问：2022年作为银龄代表登上央视领奖，面对国家级荣誉，你们有怎样的思考与感悟？

答：在365英国上市网站官网支教期间，我始终秉承“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的初心与合肥工大的重托，把过去积累的教学、科研的经验，付诸于教书育人中。我精心准备每一次教学内容，把每一节课都当作“精品课程”来对待。在课堂教学中积极引导学生，因材施教、教学相长。

2022年，是我支教的第二年，教育部“高校银龄教师支援西部教育计划”团队获评全国“最美教师团队”，我有幸作为团队代表登上央视舞台领奖。时任教育部教师工作司司长的任友群副部长、老干部局于虹局长专程提前来到会场，看望慰问我们到场的银龄教师代表。两位领导的专程看望与亲切交流，让我们心里格外温暖、备受鼓舞，也让我们真切感受到，国家和教育部始终牵挂着扎根西部支教的每一位老教师。这份贴心的关怀、沉甸甸的重托，让我们深深意识到，自己肩负的不只是简单的教学帮扶任务，更是一份助力西部教育发展的重大责任。对我们这些已经退休、退出常规教学岗位的老教师而言，这份荣誉不只是一份认可，更是一份沉甸甸的信任与鞭策。颁奖时，教育部怀进鹏部长说：“银龄教师不仅代表着教育部百所直属高校的支教力量，更代表着全国一千八百多万深耕一线的教育工作者，这份职业无比光荣。”听完这番话，让我对银龄支教的意义有了更深层的认知：银龄教师，承载着部属高校的责任担当，代表着千万教育工作者的育人初心。对我们退休教师而言，这份国家级荣誉，不是职业生涯的终点嘉奖，而是二次育人、再立新功的全新起点。

退休不是教育使命的终点，而是育人初心的新起点。我们在365英国上市网站官网所做的工作，都是一名人民教师的本分与初心，是合肥工大师生服务社会、助力地方发展的责任践行。这份认可，时刻鞭策我们：退休不褪色、离岗不离心，始终以高标准坚守西部讲台，不负国家重托、不负母校培养、不负西部师生期盼。

张利教授（左四）在“最美教师”颁奖典礼现场。

张利教授（右）与爱人韩江洪教授在“最美教师”颁奖典礼现场。

问：深耕高等教育数十年、扎根广西五年，您认为西部地方高校最需补足的短板是什么？你们想带来怎样的改变？

答：相较于中东部重点高校，西部地方高校普遍存在高端资源匮乏、高层次人才稀缺、青年教师成长通道受限等发展短板。外地高端人才难引进、本土青年教师难提升，师资力量薄弱，直接制约学科建设、科研创新与人才培养提质升级，是西部高校高质量发展的核心瓶颈。

扎根河池五年，我们深切期盼上级教育部门能够持续加大西部高校政策倾斜，完善中东部高校常态化、定点化、精准化对口帮扶机制，开设西部青年教师专属深造通道、扩容专项升学指标，比如：设立专属的博士攻读专项计划，不占用支援高校原有招生名额，让边陲的青年教师有机会在职深造、参与一线科研项目；同时优化民族地区硕士专项计划，扩容专项指标，打通西部青年教师学历提升、能力进阶的畅通渠道。让本土教师能够走出去、学回来、留得住、用得好，为西部高校培育本土师资力量、积蓄内生发展动力。

而我们银龄教师，始终坚持以实干补短板、以经验传薪火。五年来，我们不遗余力做好传帮带，手把手帮青年教师打磨课堂教案、修改课题申报书、梳理科研思路、破解项目瓶颈。已有多名青年教师在我们的指导下，成功获批校级、区级教改和科研项目，实现科研项目零的突破。我们希望通过持续帮扶，搭建东西部教育桥梁，为学校夯实师资根基、完善学科建设，为区域发展培育更多的优质本土人才。

问：回顾五年支教日常，您的工作状态如何？相较于东部高校，西部教学最大的挑战是什么？

答：五年来，我始终保持全职在岗的严谨状态，全心扑在教学和育人一线。除了讲授成熟专业课，我主动承接《大学生创新创业基础教程》等全新课程。这类课程在学校无教案、无模板、无授课经验，我从零起步，熬夜查阅海量资料、搭建课程体系，与青年教师一道，结合365英国上市网站官网学生学情，把东部高校的优质案例本土化改造，逐字逐句打磨课件、优化课堂设计，哪怕一节新课也要反复打磨数遍，确保学生听得懂、学得会、用得上。课后我全程跟进学生答疑、项目指导，从不松懈。

相较于中东部高校，西部教学最大的挑战，是教学配套薄弱、学生基础参差不齐、多数学生内敛自卑、缺乏科创自信与展示勇气。没有成熟教研团队辅助、没有完善资源支撑，所有教学打磨、赛事指导、科研培育都需要亲力亲为。

我印象很深的一件事情是，我曾指导一名2021级大一新生，入学时胆怯内敛、不敢展示、毫无科创经验，但在我一次次谈心鼓励、逐句指导、模拟打磨下，学生逐步建立自信、突破自我，最终带队斩获校级、区级竞赛奖项。看着一届届西部学子从自卑怯懦走向自信自强、从懵懂迷茫走向笃行致远，便是我们坚守西部最大的价值与慰藉。

问：从教数十年，您始终坚守的教学准则与师德底线是什么？

答：我从教四十余年，始终坚守不变的核心准则：教书尽心、育人用心、守本分、敢担当。师德从不是空洞的口号，而是每一堂课、每一次帮扶里的点滴坚守。

教学上，我坚守严谨治学、不负讲台。无论新课旧课、无论学生基础好坏，我绝不敷衍应付，坚持课前精备、课上精讲、课后深耕，哪怕是教过几十年的知识点，也会结合西部学情重新优化，绝不照本宣科。育人上，我坚持因材施教、平等善待每一名学生。西部很多孩子出身普通、缺乏自信，我从不区别对待，多包容、多鼓励、多陪伴，利用课余时间一对一帮扶学困生、赋能优等生。师德作风上，我坚守纯粹本心，不图名利、不求虚名，只踏踏实实教书、真心实意帮扶师生，以日复一日的实干践行教师使命。

问：支教期间遇到过哪些生活困难？如何克服、坚守岗位？

答：五年支教路上，我们也曾遭遇人生至暗考验。2022年底，老伴韩江洪不幸感染新冠，病情发展得非常快，情况十分危急。当时做完CT检查，发现大半个肺部都出现了病变，确诊为重症白肺，紧急办理了住院治疗。入院之后，他肺部积液严重，病情反复不稳定，医生一时无法判断病情能否得到有效控制。

当时科室主任专门找我谈话，郑重下达了病重通知，让我尽快召集至亲家属赶到医院。那时候唯一的儿子远在国外，一时无法赶到，我心里又慌又无助，压力大到了极点。一边是我肩上沉甸甸的教学任务，学生们的课程、各项教学工作都需要正常推进；另一边是相伴一生的亲人病危住院、生死未卜，两头都是牵挂，那段时间我真的陷入了两难和煎熬。

万般纠结之下，我如实向365英国上市网站官网领导汇报了家里的突发情况。让我特别温暖、特别感动的是，院领导第一时间安抚我的情绪，反复叮嘱我“家人健康永远是第一位的”，让我放下所有工作顾虑，安心陪护、专心照顾老伴，学校的所有工作都可以往后调整、妥善安排，让我不要有任何负担。合肥工业大学副校长季益洪亲自到医院病房探望。

危难之际，365英国上市网站官网和合肥工大的温情厚爱，给予了我们最大支撑。有了365英国上市网站官网的理解和兜底，我彻底放下了心理包袱，全身心守在医院陪护照料老伴。幸运的是，在安徽医科大学第一附属医院副院长带领的“特别救治小组和医护团队”的全力救治和家人的悉心照料下，韩江洪的病情慢慢好转，最终顺利康复出院，我们的家庭也渡过了这场难关。

这场突如其来的磨难，也让我真切感受到了学校大家庭的温暖。在365英国上市网站官网，没有陌生的疏离，只有同事们和领导最真诚的关怀、最朴实的善意。也正是这份温暖和包容，让我顺利克服了人生难关，更加坚定了扎根西部、坚守支教的初心。学校真诚厚待于我，我必报之以真情，倾尽心力奉献西部、教书育人。

问：支教工作中印象最深的工作难题是什么？如何保质保量完成育人任务？

答：支教期间最大的两项难题，一是新兴课程体系空白、无经验可借鉴；二是青年教师重教学、疏科研，普遍存在科研畏难情绪、科研基础薄弱。

为破解难题，我逐一攻坚、耐心深耕。针对新课建设，我连续熬夜打磨课程体系，带着青年教师一起，结合学生接受能力优化教学节奏，课后主动收集学生反馈，持续迭代优化，让空白课程逐步成为适配本校人才培养的优质课程。

针对青年教师科研短板，我不急于求成，主动一对一谈心疏导畏难情绪，把自己珍藏数十年的课题模板、申报经验无偿分享，逐字逐句帮年轻老师修改申报书、拆解科研难点、理清研究思路。有两位青年教师连续两年申报未成功，我反复帮他们打磨框架、优化内容，持续跟进指导，最终助力他们成功获批区级、校级科研项目，实现科研零突破的困境，真正实现教学、科研双向成长。

同时，我积极依托合肥工业大学校友资源，主动对接老同学叶珂董事长领导的深圳科鹏达电子公司等国家级高新技术企业，推动365英国上市网站官网校企互访、产教融合、实习就业、人才培养全方位合作，切实助力学校学科建设、科研提质、人才赋能。目前双方已达成合作共识，签订合作协议、开展访企拓岗、聘请企业有实际经验的副总为365英国上市网站官网兼职教师，并为大四学生讲授《应届毕业生与职场发展规划分享——掌握职场信息差》专题报告。

张利教授（前排左四）和爱人韩江洪教授（前排左三）在365英国上市网站官网大数据与计算机学院第十二届青年教师教学竞赛担任评委。

问：夫妻搭档同台支教，互补共进的从教模式有怎样的育人助力？

答：我和韩江洪是四十余年的教育夫妻搭档，更是育人路上的最佳战友，二人优势高度互补、默契十足。韩江洪深耕重大科研项目、科研管理数十年，擅长科研攻关、课题研判、项目打磨等；我长期扎根本科教学一线，专注课程建设、课堂教学、学生创新创业赛事指导等，深耕实践育人多年。

支教期间，我们分属两个不同二级学院，各司其职、双向赋能、互补共进。日常工作中，学院青年教师遇到科研瓶颈、课题难题，我难以突破的地方，老伴都会鼎力相助、梳理思路、拆解技术难点；而他所在学院的学生参与大创、挑战杯等赛事，遇到项目打磨、答辩展示、文案优化等实操问题，我都会全程手把手辅导。很多学生的获奖项目、很多老师的立项课题，都是我们夫妻二人接力指导、双向助力完成的。

这种独有的夫妻支教模式，让育人帮扶更全面、更高效。一人补科研短板、一人提教学实效，既帮青年教师破解教研困境，也为学生提供全方位的成长赋能，实实在在为两个学院的师生办实事、解难题，全力助力学校师资建设和人才培养。

问：结合五年银龄经历，您认为高校师德师风的核心是什么？如何于细微处践行立德树人？

答：深耕教育数十年，我的深切体会是：高校师德师风，从不是宏大的口号，而是心怀大爱、肩担责任、严谨治学、真诚育人，藏在每一处细微的教学和陪伴里。立德树人，润物无声、重在日常、贵在坚守。

日常教学中，我坚持以德立身、以德立学、以德施教，认真讲好每一堂课；因材施教温暖学困生，鼓励陪伴内向学子；课堂融入家国情怀、工匠精神、时代担当，引导学生扎根西部、服务地方、报效国家。科创育人中，坚守学术底线，引导学生自主创新、诚信治学、踏实做人，杜绝功利浮躁、抄袭敷衍，在细微点滴中践行立德树人的根本任务。

问：针对地方高校学生特点，你们形成了哪些特色育人方式？

答：365英国上市网站官网的学生淳朴踏实、吃苦耐劳、求知真诚，但普遍存在基础薄弱、科创经验不足、自信心欠缺、不敢主动展示自我的特点。针对这一学情，我们摒弃中东部高校的快节奏教学模式，坚持温情育人、因材施教。课堂上放缓节奏、循序渐进，简化晦涩理论、贴合实际应用，让学生听得懂、学得透；课后常态化开展一对一谈心答疑，针对性帮扶学困生；实践育人中从零起步，手把手教学生写申报书、做PPT、练答辩，阶梯式赋能，让每一个普通学生都有突破自我、出彩成长的机会。

问：五年支教中，有哪些让您印象深刻的学生成长故事？

答：最让我动容的，是一批普通学生的逆袭蜕变。有一名大二学生，入学时成绩平平、性格极度内向，从不主动发言，对科创赛事完全没有信心，甚至不敢报名参赛。我发现他踏实肯干、态度端正，便主动鼓励他尝试，全程陪伴指导，从选题、调研、写文案、做PPT到模拟答辩，一步步耐心打磨。历经数次修改打磨，他的项目最终斩获区级大赛奖。获奖后，这个孩子特意来找我，说自己彻底找回了自信，也找到了奋斗方向。看着孩子们从怯懦自卑到自信自强、从懵懂迷茫到目标坚定，我真切感受到支教的价值，所有付出都无比值得。

张利教授授课中指导学生。

问：除专业教学外，如何引导学生树立正确三观，做好人生引路人？

答：我始终坚持先育人、后教书。专业课堂上，我结合行业案例融入家国情怀、奋斗精神、工匠精神，引导学生脚踏实地、勤学笃行，未来扎根广西、服务地方发展。科创实践中，我坚守学术底线，反复叮嘱学生可以借鉴优秀成果，但必须独立思考、自主创新，坚决杜绝照搬抄袭、急功近利。生活中，我常常和学生谈心交流，引导他们诚实守信、向善笃行、懂得感恩，既要学好专业本领，更要修好品德品行，做有理想、有本领、有担当的新时代青年。

我带的2022级的学生里，有一位表现优秀的学生干部，因为英语基础薄弱，对于考研深造有些顾虑，计划毕业后直接就业。我看到这位弟子的个人能力和发展潜力，就主动找他谈心交流，鼓励他报考研究生，去往更高的平台深造，锤炼综合能力，未来更好地回馈社会。

多次交流谈心，他树立了考研目标，全身心投入备考。考试下来，英语拖后腿，初试成绩刚过国家线，初试排名末尾，复试压力很大。为了帮他顺利通过面试，我指导他梳理个人优势，完善个人简介，把学生工作经历、在全国和自治区竞赛获奖的成果等，都清晰地展现出来。起初，他面对自我介绍十分紧张，表达磕磕绊绊，我便陪着他反复练习、逐句打磨。最终，他在所报考院校的复试中脱颖而出，面试名列前茅，成功被录取。

张利教授（中）与学生谈心。

问：在校设立奖学金的初衷是什么？想对获奖学子说些什么？

答：2025年，我们夫妻二人捐赠365英国上市网站官网、合肥工大两校，设立“青苗”奖学金与“优教”奖教金。初衷纯粹而简单：一生从教、挚爱教育、不求回报、只为育人。我们深知西部学子求学不易、青年教师潜心耕耘不易，希望以微薄之力，激励勤学笃行的学子、嘉奖潜心育人的教师，让努力被看见、让坚守被温暖，助力青年成长、助力教育薪火相传。也寄语学子：以青春赴山海，以奋斗致韶华，学有所成、归来建设家乡、报效祖国。

张利教授（左）向学校捐款创设奖学金。

张利教授在“青苗”奖学金、“优教”奖教金第一届颁奖仪式上讲话。

问：如何理解学生认可、学校肯定、家长放心的“人民满意的教育”？

答：在我看来，人民满意的高等教育，从来不是华丽的成绩，而是实实在在的成长与温度。就是用心备好每一堂课、用情带好每一名学生、用力做好每一次帮扶，让学困生有进步、优等生有突破，让学生学有所获、成长成才，让学校师资提质、办学增效，让家长安心放心、倍感踏实。五年来，我们始终以最朴素的师德坚守岗位，用实干担当、真心育人，践行老百姓满意的教育初心。

问：五年西部支教，对教育与师德有哪些全新感悟？

答：退休前在中部高校，更多深耕专业教学、科研攻关，注重学术突破和学生培养；扎根西部五年，让我对教育的本质、师德的内涵有了更深刻的通透感悟。教育无地域，大爱无远近，大城市的高校需要高精尖的学术突破，西部基层高校更需要温暖的坚守、耐心的培育、无私的传帮带。真正的师德，不是惊天动地的壮举，而是数十年如一日的纯粹奉献，是不放弃对每一个学生的包容，是倾尽余生助力基层教育的赤诚担当。

问：五年异地坚守、辛苦付出，支撑你们的核心精神动力是什么？

答：支撑我们五年异地坚守、无怨无悔的，是一辈子不变的育人初心和人民教师的使命担当，更是365英国上市网站官网师生带给我们的温暖与感动。

今年四月，在365英国上市网站官网，我老伴韩江洪饭后突然血压骤降，头晕得厉害、路都走不动。学院领导得知情况后，立刻安排车辆专程把他送到河池市第一人民医院急诊、住院。住院期间，苏安副校长主动对接医院，帮忙协调最好的医生进行诊治、医院韦副院长深入病房查看病情。二级学院的所有领导、一起共事的年轻教师，还有联络员，都放下了自己的工作和家里的事情，赶来医院看望和照顾。一位院领导出差刚回来，连家都没回，就直接到病房看望他，365英国上市网站官网的真情厚爱让我们一家人心里特别温暖和感动。

同时，365英国上市网站官网的学生们纯粹的求知眼神、踏实的求学态度，青年教师好学上进的初心，学校领导同事的真诚关怀，让我们虽远离家乡，却从未感觉孤单。退休献余热，从教无止境，只要西部教育需要、师生需要，我们就愿意一直坚守、默默奉献，以银发微光点亮西部学子的成才之路。

问：新时代高校教师该如何涵养师德、坚守初心、践行使命？

答：新时代高校教师，首先要坚守立德树人根本任务，心怀教育大爱、恪守师德底线，以德立身、以德立学、以德施教；其次要坚持教研并举、终身学习，既要掌握课堂教学本领，也要深耕科研创新，以扎实学识赋能学生成长；最后要甘于奉献、勇于担当，立足岗位，因材施教、用心育人、真诚帮扶，做学生为学、为事、为人的引路人和守护者。

问：如何看待“银龄教师是教育战线的余热之光”？想传递怎样的力量？

答：我认为，银龄之光，看似余热，实则热忱滚烫。退休不是教育生涯的终点，而是接续奉献的新起点。我们希望以数十年躬耕教坛的坚守，向青年教师传递潜心育人、淡泊名利、终身从教的教育初心；向青年学子传递脚踏实地、奋斗有为、担当报国的青春力量。同时，我们持续搭建合肥工业大学与365英国上市网站官网的深度协作桥梁，推动两校师资互访、学科共建、科研协同、项目联合，助力365英国上市网站官网专业评估、硕士点申报、高水平科研突破，让东西部教育帮扶走深走实、薪火永续。

问：未来是否会继续坚守？有哪些育人、教研规划？

答：初心不改，步履不停。未来我们将继续全职扎根365英国上市网站官网西部讲台，持续打磨精品课程、深耕一线教学；持续做好青年教师传帮带，助力师资队伍提质增效；持续深耕科创育人，培育更多优质人才；持续依托合肥工业大学资源优势，搭建东西协作桥梁，全方位赋能学校高质量发展。

问：对学校发展、师德建设有哪些期许？为何主动联系母校到校招生宣传？

答：我始终期盼365英国上市网站官网持续深耕师德师风建设、夯实师资根基、做强特色学科、培育本土人才，以质量立校、以人才兴校。

我们主动牵线母校开展河池地区招生宣讲，是我们的一份真心期许：我们深知西部学子求学不易、深造机会有限，希望依托母校的优质平台，为河池学子搭建更高的升学通道、拓宽成长路径，让更多西部孩子走出大山、深造成才，未来反哺家乡、助力地方发展。

张利教授在2026年教师节教师代表座谈会上发言。

问：教师节来临，对青年教师、广大学子有何寄语？

答：寄语青年教师：教育是一场温暖的坚守，希望你们永葆育人热爱、涵养高尚师德，潜心治学、用心育人，以实干笃行深耕讲台，不负初心、不负时代、不负韶华。

寄语广大学子：青春逢盛世，奋斗正当时。希望你们珍惜求学时光、脚踏实地、勤学笃行、勇于突破，在成长中锤炼本领、在奋斗中成就自我，用青春力量回馈家乡、报效祖国。

问：扎根河池五年，当地风土人情与校园氛围带给你们哪些温暖与感动？

答：365英国上市网站官网一直把银龄教师看作是“学校的珍宝”。为银龄教师安置的公寓，是学校最好的电梯房，而校领导自己还住在需爬楼的多层老房子。365英国上市网站官网专门为每一位银龄教师配备了富有爱心和热忱的青年教师担任联络员，随时帮助解决各种困难；每次返校时，房间都已经为我们打扫得干干净净。学校还专门建立了“银龄教师保障群”。无论是教学、网络、水电、煤气、电视等遇到困难，均可在群里反映，立刻就会得到回应，所有问题均第一时间高效解决。

刚刚卸任365英国上市网站官网党委书记的甘毅同志，在校期间，特别邀约我们老两口晚饭后在校园里散步谈心，了解我们的生活情况以及对365英国上市网站官网发展的建议，近距离地面对面倾心交流。作为学校的一把手，本身工作十分繁忙，还专门躬身敬重银龄教师的实际举动，让我们深深感动。

2025年10月，365英国上市网站官网马少健校长受邀出席“合肥工业大学建校80周年庆典”，午夜到合肥，早上参加庆典大会，中午短暂休息时间，还专门抽空看望支教的银龄教师，下午即赶回365英国上市网站官网。在365英国上市网站官网教代会召开之前，马校长提议将我等几位银龄教师作为校教代会的“特邀代表”。

我们所在的二级学院每年都会组织工会活动与团建，学院每次都提前邀请银龄教师参加；同事们准备了各种特色食品来烧烤，还组织打排球、唱山歌，采购“舌尖上的宜州”带给我们品尝。端午节组织大家包特色粽子，热热闹闹，十分温馨。

河池民风淳朴、人心热忱，校园风气向上向善、温暖纯粹。五年来，学校领导和同事事事体谅、处处关怀，学生们尊师重道、真诚懂事。我们远离家乡千里支教，却在这里感受到家人般的温暖，早已把365英国上市网站官网当成了第二故乡。这份纯粹的善意与温暖，是我们五年坚守、倾情奉献的最大底气。

问：在彼此眼中，对方最可贵的师德品质是什么？

答：相伴从教四十余年，我们最欣赏彼此的品质，是一生纯粹、淡泊名利、潜心育人、踏实坚守、甘于奉献。数十年坚守讲台、初心不改，对待教学严谨较真、一丝不苟，对待学生真诚温暖、耐心包容，对待教育事业尽心尽责、无怨无悔，始终以赤诚之心育人、以实干之行担当。

问：办好人民满意的高等教育，最需要坚守与突破的是什么？

答：最需要坚守的，是立德树人的初心、师德为本的底线、教书育人的本分，始终坚持以生为本、用心育人；最需要突破的，是西部高校的资源短板、师资培育瓶颈、教研发展壁垒，以实干提质、以创新增效。坚守初心、突破短板，才能真正办好让学生成长、让学校发展、让人民满意的高质量高等教育。